洪宇

摘要：体育教学培养了学生的体育精神，锻炼了学生的意志力和体能。小组合作式教学对培养学生的合作意识和学习领会体育知识具有重要的意义。基于此，本文将针对合作学习在高中体育教学中的应用，结合高中体育教学目标及要求，探讨科学合理的应用策略。

关键词：小组合作学习;高中体育与健康;开展策略

合作学习能够将学生的主体地位在教学当中有效地展现出来，能够对学生主动学习的意识进行强化，并在学生合作学习的过程中锻炼学生的综合能力，让学生从传统教学里被动学习的困境中走出来，在合作学习当中更好地发挥出自身的潜力。现代社会对于人才的要求已经不仅仅局限于个人能力，而是更加重视团队的力量，因此教师应当在教学中重视学生合作能力的培养，提高学生综合能力。

一、合理划分学习小组

想要保证小组合作学习活动在高中体育课堂中的高效使用，首要任务就是对学生进行分组，并同时还要保证学习小组划分的科学、合理。这就要求教师首先要在对全体学生的身体素质、学习能力、学习基础、兴趣爱好、个性特长、组织能力等方面进行综合、深入的了解之后，依据学生的不同情况，在保证学生能够在小组活动中实现优势互补、彼此促进的前提下给学生划分学习小组。小组一般人数既不能太少也不能太多，以四至六人为宜。需要保证在每个小组中有一名学习能力强、综合素质高、组织能力强、号召威望高的学生，任命这名学生为组长，对其他学生进行管理和督促，保证小组合作学习的有效开展。……