宋海林

摘要：随着新时代不断发展，对于学生素质教学要求越来越高，数学作为学生教学中的重中之重，课改也是在不断进行中。这在无形之中提高了对教师的要求，要求老师不发改善自己的教学方式，不断创新，重视学生学习的自主能动性，培养学生的数学思维，正确应用数学。

关键词：初中数学;教学方法;自主学习

引言：初中数学作为小学数学与高中数学的中间阶段，有着起承转合的重要作用。教师需要在此阶段着重培养学生的数学思维，让其有紧密的逻辑思维能力，而这样的能力在数学中的锻炼可以潜移默化在生活中展现。当然，所有的事情都是具有双面性的，正是由于老师和家长对于学生要求的日益提高，导致初中数学的学习越来越深澳，同时也变得相对枯燥，这样反而适得其反，不仅没有让学生更深刻的认识数学，反而让学生对数学产生了排斥心理，失去了学习数学的自主能动性。所以，面对新的课改要求，教师应时刻关注学生心理变化，创新教学，培养学生积极性。

一、提高初中数学创新性

“创新”，顾名思义，就是在原先的基础上做出改变，灵活多变。而这个词放在教学环境中，不仅仅要求教师的讲课方式要灵活多变，同时还要求培养学生的创新思维能力，让学生在自主能动环境下感受数学的奥妙，乐在其中。当然，教师都知道，数学作为一门特殊的学科有很多的定理、定律都是不可改动的，需要大家一字不差记忆的，但是学习特定知识的方法确实多变的，学生应在创新中进一步发展。……