[摘 要：翻转课堂教学模式的特点是重新建构教学，注重学生的个性化学习，体现“以学生为主体、教师为主导”的教学理念，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，增加学生课堂的参与程度，培养和提高学生的自主学习能力、探究能力和分析解决问题的能力，颠覆传统的课堂教学，课前通过自主学习完成对知识的传授，而课上通过小组合作探究、教师个性化指导完成知识的内化。这种教学模式的应用给教育改革带来了很大的影响。鉴于此，笔者就研究了翻转课堂教学模式在高中数学教学中的应用与实践，仅供同行参考。

关键词：翻转课堂；高中数学；应用；实践]

1翻转课堂教学模式在高中数学教学中应用的前提

高中数学作为高中课程体系中最为核心的部分，是学生们的必修学科，但是因为部分学生基础和学习能力的影响，他们对数学学习存在一定的厌倦情绪；从教师的层面来看，因为缺乏主动求变的意识，部分教师还是坚持传统教学模式，这无疑也影响到学生学习数学的热情和积极性。新课改下学生应是课堂教学的主体，需要教师结合学生实际和个体上的差异，开展有效教学。现代信息技术的发展为课堂教学模式的转变提供了重要的物质基础，翻转课堂式的教学模式在充分利用现代技术的基础上出现了，它充分利用现代科技成果，手机、电脑、iPad等电子设备，把学生需要学习的内容以视频、PPT、文字资料……