陈正军

摘 要：对于高中生来说，地理这门学科是非常重要的，这不仅仅是一门社会人文学科同时在地理学习的过程中还可以培养学生结合生活中的经验来进行主动学习的好习惯。但是现阶段高中地理课堂中传统的教学方式已经无法满足时代发展的需求，所以本文从体验式教学的定义出发，对传统高中地理教学中存在的问题进行深入分析，在分析的过程中阐述体验式教学在高中地理教学中的应用探索。

关键词：高中地理教学 体验式教学 实践研究

在传统的地理教学中，很多教师都只是在课堂中根据教材进行讲述知识点，在课堂中没有给学生思考的时间，一定程度上忽略了学生对于地理知识的接受能力。在实际的地理教学中，如果教师不能改变传统的方法，一味的按照自己的想法进行教学，时间久了学生就会逐渐的对地理知识失去兴趣。因此为了提高学生的学习效率，现阶段的高中地理教师应当转变传统的教学方式，培养学生的学习兴趣，进一步提升地理课堂的教学质量。

一、体验式教学的定义

体验式教学，顾名思义指的是经过给学生营造良好的学习氛围，按照学生学习的规律和特点，给学生创造情景再现的环境，从而使学生能够在亲身经历中理解和构建理论知识体系、产生情感并能够把它总结概括起来的教学模式。这种教学是一种新型的教学方式，主要将学生当作教学对象，一切按照学生的学习方式以及学习特点来进行教学。……