陈海燕

摘 要：随着现代医学技术的发展，临床护理工作需要应用型、研究型、创新型相结合的新型综合护理人才，因此，学校教师需要改变传统的教学模式，利用教学中的各种资源、灵动因素并结合网络信息技术，设置新的教学设计，使得学生在知识、能力、情感各方面都得到积极的发展，最终为临床护理工作岗位提供新型综合的护理人才。

关键词：中职 护理专业课程 实践教学 教学设计

一、护理专业课程实践课教学设计的形成背景

护理专业实践课教学设计主要应用于中职护理专业二年级护理学专业课程，该时期学生即将进入临床实习阶段，已具备基础护理、内、外、妇、儿、急救等护理课程的专业知识。传统的教学主要以课堂上教师传授知识、技能操作演示为主，学生通过课堂观看学习，课下模拟练习为辅的教学模式，教学方式单一，学生学习兴趣缺失，实践动手能力较差，教学效果一般。近年来，随着“互联网+”概念在教育行业的发展，各学科知识通过网络信息技术、智能化的信息设备传达比传统的教学方式更加形象、系统、全面，在教学效果上取得一定的成效。另外，患者自我保护意识不断增强，医患关系紧张，学生学习缺乏真实的临床病患资源，而现代临床护理工作需要应用型、研究型、创新型相结合的综合型护理人才，所以要求学生在学校要练好基本工，打好理论与实践结合的基础，才能更好适应临床护理工作。因此，在护理专业课程实践课上，要求教师改变传统的教学方式，结合新时代教育理念，运用多种教学模式，以学生为主体，让学生主动地参与到课堂中，勤思考，善分析，乐动手，让学生成为课堂的主人，培养新型综合护理人才。……