周方成

摘 要：家庭作业是检查和巩固学生学习成果的主要手段，因此，对小学作业合理设计是至关重要的。本文对小学数学家庭作业现状进行了分析，指出了其存在问题，并结合学生心理发展特征以及实际需求提出了改善策略，旨在促进小学数学教学质量。

关键词：小学數学 家庭作业 设计策略

引言

作业作为每门课程不可或缺的一个环节，同时也是教学的一个基本行为，但至于作业的完成以及巩固成果，这值得每位老师好好的思考。作业是把双刃剑，如果老师布置的合理的话，这可以帮助学生更好地掌握和巩固知识，有利于他们思维的扩散以及综合能力的培养。如果作业布置的不好的话，则会阻碍学生的发展，使学生沦为学习的工具。下面我们来谈一谈目前，小学数学家庭作业存在的问题以及改善策略。[1]

一、目前小学数学作业中存在的问题

小学数学作业中的问题主要体现在三个方面：第一，大多老师都让学生按照课本和习题上的例题做一些练习，却很少对数学题目做出一些创新，许多学生对这个环节感到枯燥，存在应付现象，不去做深入理解，这样一来，学生的知识就得不到巩固，阻碍了他们思维能力的扩散；第二，根据长期的实践来看，小学生的数学作业大多是以计算题为主，对于表达型的题目则少之又少，作业内容乏味单一，学生态度不够积极，不利于学生实践应用能力的培养；第三，部分老师只是为了完成任务的给同学布置一些作业，至于作业的是否合理，他们不去做过多的思考，忽视了合作这个环节。……