戴之莲

【摘要】角色扮演应用于小学英语教学，不仅深得小学生的喜爱，而且创设了有利的情境，落实了新课程改革培养学生的英语语用能力的要求。在小学英语课堂上，教师应科学地组织学生进行角色扮演，营造真实有效的英语学习情境，促使学生积极参与，轻松自由地进行表达、交流，达到锻炼学生英语综合能力的目的。

【关键词】小学生英语学习 角色扮演 情境教学

角色扮演集中了声音、形象和活动于一体，迎合了小学生想象力丰富、活泼爱动等特点，为学生的英语学习提供了自由轻松的学习环境，创造了交流互动的学习机会，把呆板平面的英语学习内容生动化、立体化，推动了学生对英语语言的认知理解和内化吸收，促进了学生英语语言应用能力的形成。

一、借助角色扮演创设语言情境，引导学生自然表达

因为学生平常都处于汉语语言环境中，在英语课堂上通过有效的手段创设真实的语言环境，让学生沉浸在真实的语言环境中，会让他们比较容易理解语言的意思，也可以让他们在耳濡目染中学会准确恰当地应用英语进行表达。通过角色扮演可以创设出更加符合小学生心理特点的语言情境，使学生更加轻松地进行表达，习得丰富的英语交际用语。

例如，笔者在教学译林版英语4B的Unit 7 Whats the matter？的Storytime时，特地提前准备好了一个馅饼和一杯水当作道具，在教室中简单地布置了场地。学生们沉浸在真实的情境中，产生了想象，表演非常精彩。……