朱莉莎

摘要：随着新课程改革的实施和深入推进，课堂教学模式已由传统的“以教师为中心”转向了“以学生为中心”，教师的职责也从课本知识的灌输转变为了教授学生学习技能、引导学生改变学习意识和态度。在此背景下，构建高效课堂也日益成为了广大教师的普遍共识和共同心愿。下面，本文对初中历史的教学方法与策略展开论述，以望进一步深化历史课程改革，推动历史高效课堂的构建与形成。

关键词：初中历史;高效课堂;导入;电教;合作

在传统的初中历史课堂中，教师通常只是一味地向学生讲授和灌输课本知识及应试技巧，这便严重阻碍了学生思维的发展和主体性的发挥，进而更无从谈起课堂教学质量和效率的提高。因此，为从根本上扭转历史课堂长期以来低效的现状，教师就应尽早走出“教教材”的误区，转而立足学生特点与学科特点，对传统历史课堂教学的理念、模式、方式与方法进行不断地调整优化，以便在最大限度上迎合素质教育的教学需要与学生的学习和能力发展需要，从而构建出高质量、高效率、高收益的历史课堂。

一、注重课堂导入，激发学习意愿

在课堂教学中，导入环节的高效与否在很大程度上决定着课堂的教学质量是否能够得到有效提高。因此，在初中历史教学之初，教师应依据学生的身心特点，以及教学的具体内容和需要来对导入环节进行灵活设计，以聚焦学生的注意力，激发学生的学习意愿，引导学生积极、主动地投入到对历史知识的研究与探索活动中。……