马淑艳

摘 要：课堂管理对课堂教学质量有着直接的影响，教师必须要清楚这一点。良好的课堂氛围是教学活动顺利且高效开展的前提。因此，教师要想提升教学有效性，就要加强对课堂的管理，尤其是对自控能力、自律意识较差的小学生来说，教师更要予以重视，结合实际情况创建良好的教学环境，提升课堂管理效率，进一步实现教学效益的优化。

关键词：有效教学 小学 课堂管理策略

随着素质教育的推广和深入，新课程理念也逐渐深入人心。加强对课堂的管理是新课程理念下每一个教育工作者都要落实的教学任务。与传统的课堂管理相比，新课程理念下的课堂管理不仅仅是对学生错误行为的管教以及课堂秩序的维持，更重要的是能够创建良好的教学气氛，最大限度调动学生的主观能动性。笔者以小学语文教师的视角，就如何在有效教学背景下进行小学课堂管理谈一谈自己的看法和思考。

一、制定明确的课堂管理目标

明确的管理目标是高效展开管理活动的保障，可以为课堂管理活动提供一個明确的方向。换言之，教师只有知道自己想要达到一个怎样的目的，才能知道如何去进行管理。因此，在进行课堂管理之前，教师首先要制定一个明确的课堂管理目标，将其导航作用充分发挥出来，确保课堂管理活动顺利且高效开展。在传统的课堂管理中，教师的课堂管理目标存在单一化的特点，即管理课堂纪律、课堂秩序，这种管理目标显然已经难以满足今天的教学需求。……