舒礼明

摘 要：数学在小学阶段发挥的教育功能十分显著，主要承载着训练学生思维、智力、能力等重要功能。在新时期教学背景下，教师应当重点培养学生数学思想方法，构建新型数学课堂，让学生在掌握基础数学内容的同时，对数学思想、方法也能够形成清楚认知，从而健全小学生数学学科综合素养。鉴于此，笔者主要围绕小学数学渗透数学思想、方法的具体路径展开有效分析。

关键词：小学数学 数学思想与方法 有效渗透

新课标中对小学数学教育提出全新要求，要求教师在组织数学课堂教学时，应重点关注学生数学素养建设情况。因此，在执教过程中，教师应重点训练学生数学思维，在基础教学同时合理渗透数学思想、方法，从而提高学生综合素养。

一、当前小学数学教学现状分析

目前，教师在组织数学课堂教学活动时，一味关注基础知识讲授，而对于学习思想、学习方法渗透方面缺乏重视。导致学生所掌握的数学知识存在较大片面性，数学思维也明显受限。归咎原因，主要在于教师在教学思想、教学方法上存在严重弊端，一味关注理论知识讲解，忽略学生实践技能培养，将不利于学生综合素养有效建设。因此，教师因当加强数学课堂教学创新，在常规教学活动基础上，合理渗透数学思想、方法，提高数学课堂教学质量。

二、小学数学常见的几种数学思想方法

（一）转化法

转化法在小学数学中比较常见，利用转化法对数学学科中抽象性知识进行转化，形成简单、直观的数学知识，再进行学习和记忆，能够显著提高学生数学课堂学习效果。……