申小飞

摘 要：综合实践活动是义务教育课程计划所规定的必修课程。农村小学综合实践活动适时的运用激励性评价可以激发学生学习探究的积极性。我校虽地处农村边远山区，但结合本校实际，大胆实践，立足校情，勇于创新，综合实践课程稳步推进。农村小学综合实践活动适时的运用激励性评价可以激发学生学习探究的积极性。我积极的研究探索如何在综合实践活动中运用激励性评价提高学生自信心，激发兴趣，尊重个性差异，倡导激励性评价的多样化，激励学生多样的活动方式及成果表达方式，同时追求激励性评价主体的多元化，强化学生成功的喜悦，不断增强学生的自信心和上进心。

关键词：农村 小学 综合实践 激励性评价

综合实践活动是“寄语学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用”的实践性课程，这是一种新的课程形态。综合实践活动课对于农村小学来说，是正在探索中的一类新型课程，是面向全体学生开设的、以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力、实现学生生动活泼、主动发展、追求人文精神与学科精神相融合为价值取向：在活动中，重视学生全体参与、学会认知、学会分享、学会做事、学会与他人共同生活和学会生活。我校虽地处农村边远山区，但结合本校实际，大胆实践，立足校情，勇于创新，综合实践课程稳步推进。法国第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。……