党波

摘 要：不了解語言中的社会文化，谁也无法真正掌握语言。“语言与文化唇齿相依”，文化是语言的属性，语言是文化的载体，两者交叉渗透，相辅相成。在小学英语教学中使学生接触和了解西方文化有利于他们对英语的理解和使用，有利于加深他们对本国文化的认识与理解。在小学英语教学中不能只单纯注意语言的学习和传授，而必须加强语言的文化渗透，重视语言背后所承载的文化，体验两种文化的差异及对语言的影响。学生只有同时掌握了语言和文化，才能在交际中得体的运用语言，才能让他们在语言交流中游刃有余，飞得更高，走得更远。

关键词：英语教学 文化意识 渗透 培养

文化是语言的属性，语言是文化的载体，两者关系密切，相辅相成。著名的英语教授王佐良曾经说过：“不了解语言中的社会文化，谁也无法真正掌握语言。”这就要求教师不仅要帮助学生掌握基础的语言知识，更多的是要引导其了解语言所承载的文化，将文化渗透与语言教学有机地结合起来，在语言教学的过程中潜移默化地进行文化教育，培养学生的文化意识和世界意识，提高他们跨文化交际的能力。

一、巧挖教材，渗透文化

（一）话题导入

教材为我们提供了大量的，真实的语言交际的话题，这些话题都是渗透和学习西方文化知识，形成跨文化交际意识和能力的重要渠道。 在教学中，不仅要重视知识的传递，使学生理解教材的话题内容，掌握相关的语言知识，还应结合语言教学向学生传授所学语言国家、社会、文化等国情知识。……