李亚男

摘要：结合艺术类高校学生在思政课堂上所表现出来的思想政治动态与价值取向以及各学科的专业特点，以“实践+成果展示型”课堂在艺术类高校思政课教学中的应用来探究适合于艺术生的思政课堂教学模式，将艺术与思政教学相融合，共建多样灵活的思政课堂，提高思政课教学的有效性。

关键词：实践+成果展示型课堂 艺术类高校 思政课教学

中国近现代史纲要（以下简称“纲要”）是05方案中在普通高校四年制本科生必修的四门思想政治理论课之一。[1]它从历史教育的角度承担着对学生进行马克思主理论教育的功能。通过对这门课程的讲授，帮助学生了解中国近代以来资本-帝国主义对中国发动的侵略战争以及中国人民抵御外来侵略、争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕的历史。同时，帮助学生了解国史、国情，正确认识和深刻领悟历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。[2]

艺术类高校的学生作为普通高校中的一个独特的群体，他们肩负着为社会主义现代化建设培养优秀艺术人才的重任，同时还担负着繁荣社会主义文化事业的艰巨任务。艺术生在思想政治动态和发展趋势方面与非艺术类的高校的学生有着明显的区别。主要表现在以下几方面：1.价值取向多元，理想信念淡薄；2.专业学习氛围浓烈，公共课学习兴趣不强；3.自我意识强烈，集体意识淡薄；4.追求潮流和时尚，行为盲目；……