邵君

一、环境支持策略

1.提供丰富、多变的物质环境，积极诱导幼儿的体育兴趣

体育教学的物质环境包括安全的场地、符合游戏的活动场景、体育活动器械布置等。提供丰富、多变的物质环境，能充分吸引幼儿的注意力，使幼儿建立活动兴趣，巧妙的引导幼儿在与环境的互动中主动参与到体育游戏之中。幼儿是在“动”中学，在“动”中发展的，要充分设计、利用活动材料，让他们自由地动起来，以身体“动”促进头脑“动”， 以头脑“动”促进幼儿基本动作能力的提高。

作为教师，要了解自己班级孩子的不同发展程度，提供给幼儿的体育活动器械与材料要适合每一个孩子的不同水平，让每一个孩子都能对体育活动感兴趣，才能让幼儿积极投入到活动中去。

2.创设具有生动情趣的体育游戏情景，让幼儿在轻松的氛围下愉快的游戏

游戏是幼儿最喜欢活动方式。它既可以增加幼儿对体育活动趣味性的体验，又可增强幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在自然的状态中玩耍，发展基本动作，进一步提高动作的协调性。因而，要更多的创设具有生动情趣、轻松自由的活动机会，让幼儿在自主的活动氛围中发展基本动作。

在教学过程中，教师要利用幼儿好玩好动的特点，注意选择新颖有趣的教学内容，采取多种多样的、适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创造一个富有乐趣的运动环境，使之能完成教师安排的各种基本动作练习，从而达到由好玩转化为要玩、想玩、会玩的目的。……