黄威娟

摘 要：当前，在新课标的指导下，小学数学教学改革如火如荼。如何在有限的45分钟内有效提高课堂效率，提升学生数学素养，是广大小学数学教育工作者密切关注的问题。随着新课改的逐步深入，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也都发生了一些可喜的变化。但是，学生学习兴趣的培养和锻炼，仍然是我们应该不断探讨的问题。笔者拟就此一方面，做些浅薄的分析探讨，以期能对同行的相关教学起到些许指导作用！

关键词：赏识；教学设计积极性的培养；情境创设

有人说：兴趣是最好的老师。而托尔斯泰同样认为：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。从中我们可以看出，兴趣在学生学习成长中起着多么重要的作用！一堂课，教师能否激发起学生兴趣，能否引起他们强烈的求知欲，将直接决定其课堂效果！

一、学会赏识把爱心带进课堂

多年的教学实践告诉我，赏识教育有其极为科学的地方。课堂上用充满赏识的眼光关注学生，能激发起学生的自信心、自尊心，激发起其学习动力。教育学者认为：教育不能仅仅是表扬加鼓励，而是赏识孩子的行为结果，是强化孩子的有效行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；通过创造环境，以指明孩子发展方向；通过适当提醒，增强孩子的心理体验，以纠正孩子的不良行为。小学阶段是实施赏识教育的重要阶段，这个阶段，孩子的心智处于发展的黄金时期，教师应把爱带进课堂，正所谓“生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下”。……