黄淑金

摘 要：《道德与法治》是初中课程教学中的重要学科之一，也是初中学生接受道德教育，了解法律法规的主要途径之一。但事实上，无论是学校、教师还是学生，在道德法律教学方面都有没有达到应有的重视，这直接影响到《道德与法治》课堂教学的整体效果。导致这一结果的主要原因是授课的教师教学观念陈旧，教学方法单一。传统教学理念下的教学不适应新课程改革对学科教学的基本要求，忽视了学生综合学习能力和自主学习意识的培养。本文主要分析了初中道德与法治课堂教学的现状，并在德法课堂的基础上，提出了培养学生自主学习意识和能力的具体方法。

关键词：初中教学；道德与法治；自主学习

随着新课程标准改革的深入，各学科的教育重点不仅放在了学科知识的教学上，同时兼顾着培养学生综合能力，提高综合素质的任务。积极响应素质教育的号召，注重培养学生的自学能力和意识，促进学生的全面发展。道德与法治教学是帮助学生提高自我、提高个性、促进学生身心健康发展的主要途径。因此，道德与法治教师应积极调整教学方法和观念，采用不同的教学方法和对策进行课堂教学，从而培养初中生的自学能力和自学意识。

一、初中道德法制课堂教学现状分析

（一）应试教育的教学目标依旧占据主导地位

课程改革后，初中课程教学明确规定课堂教学应以学生和教师为导向。所有的知识理论都应该给学生一种真实的感觉和深刻的理解。……