周彩峰

【摘 要】 目前，在新课标体系下，愈加注重学生能力的培养，渴望通过学生能力的提升来促使学生收获一种更加持久的发展。在小学教育阶段，语文作为一项重要的基础学科，其教学重点就在于帮助学生学会阅读，并通过阅读教学来激发学生的情感和提升学生情感能力。通過阅读教学，能够有效地扩充学生的视野，启发学生思维，提升素养，促进学生的全面发展。

【关键词】 小学语文教学;低年级;阅读能力;培养

在小学语文教学中，阅读教学不仅是重要的中心环节，同时也是语文教学的一大难点所在。就当前小学生阅读能力现状来看，普遍存在着阅读语速慢、阅读不通顺、文章中心思想不能准确把握等诸多问题，这些问题的存在也都严重地制约了学生阅读能力的提升。基于当前教育体制改革的需求，如何提升学生语文阅读能力与阅读兴趣也就显得尤为必要。

一、当前我国小学语文阅读教学中存在的问题分析

1.阅读教学方法单一

在语文阅读教学过程中，教学方法单一化问题尤为严重，学生主体地位得不到尊重，由此学生的学习积极性也无法得到应有的发挥;课堂上师生间的互动性缺乏，教师所采取教学方法的单一化，课堂呈现方式的枯燥化，也造成了学生学习积极性的缺乏。

2.学生主观能动性差

在小学语文阅读教学课堂上，大多还延续着教师是课堂活动的主角，学生的主观能动性太差，不能够主动地去参与语文阅读教学，对于课外阅读延伸更加缺乏主动性。……