徐丽萍

【摘 要】在时代发展过程中，素质教育得到不断发展。在中国教育体制的影响下，教育模式也不断发生改变。素质教育改革的重点之一就是中学音乐教学，而有效聆听对于中学音乐教学来说尤为重要。但是针对实践教学，当前大多数初中生都是通过屏幕接触音乐，这样会逐渐弱化他们的音乐聆听能力，而小学音乐新航课堂的教学方式不够创新，无法激发学生对于音乐的兴趣。广大一线音乐教师都不够明确音乐课程中音乐新航教学法，尤其是有效聆听音乐教学方法更是教师的教学瓶颈，因此需要采取措施改善这种情况。

【关键词】初中；音乐欣赏教学；有效聆听

本文主要论述了初中音乐欣赏有效聆听教学，在教学角度确定初中音乐课程开展有效聆听音乐的措施。主要为了提升初中音乐教学水平，更好地落实我国素质教育。

1.初中音乐欣赏教学有效聆听存在的问题

1.1社会层面

当前初中生广泛接触现代科技，他们通过电视和电脑以及手机来收听音乐，这样一来初中生的音乐感知就会呈现出视觉化，逐渐弱化他们的聆听能力。再加上当今商业化大众音乐盛行，使初中生音乐聆听能力进一步受到损害。“正是由此不可避免产生的音乐听赏习惯的平庸化和对音乐的麻木不仁，尤其对儿童和青少年产生了极大的伤害。这种伤害是无可测算的，而且将长期存在”

1.2教育层面

针对当前的初中音乐欣赏教学，主要呈现着图像式、解说式、表演式等，教师在课堂上采取的教学方式通常都是讲故事和看图像等。……