王丹

【摘 要】现代新时代的各类教育体系充斥的初中生活中，笔者作为一名初中美术老师，研究海德格尔的美学思想有感。初中学习生活不仅仅要教学生简单的美术技巧，更需要培养的是美学素养和对于艺术、真理鉴赏的能力。笔者认为，将海德格尔的艺术论引入初中美育，可以更好的让学生培养开阔、自然的眼界，从作品到艺术家的真理的思维。美术教育是一种国民教育，能启迪智慧，积累审美经验。教育者不仅仅要培养单纯的美术基础，更要扩展艺术的深度，激发学生感知和创造艺术的兴趣，让学生在与艺术作品和真理的对话中真正的理解艺术，体会生活。

【关键词】海德格尔；艺术；真理；作品 初中美育

一、海德格尔艺术论

海德格尔的美学思想是其沉思存在之真理与语言时所结出的花朵，是对西方传统知识论美学的批判。我们认为，人是一种生活存在，而学生是成长的根本，学生作为生活存在是整体性的存在，是自然存在和社会存在的统一，是学生作为具体的存在者与形而上性人作为存在者与精神性、感性与理性、必然与自状态的统一，是自然性与社会性、物质性对立的统一。海德格尔看到人的生命存在的自然性、语言性，美学的本体不仅仅是“此在”，而是人的“生活存在”。以生活存在为美学本体，不但使美学脱离象牙塔似的学院化闭塞之境，将美学拉回到活生生的生活世界，而且使美学立足经验世界，给以形而上的超验之维，从而使美学走向更加广阔的视域。……