孙丰玲

【摘要】兴趣让一切的知识和技能变得更加有生命力。主要介绍，如何在作文实践教学中通过各种有效的手段来激发学生的作文兴趣，进一步提高作文的写作能力。分别从在观察引导中教会方法，培养写作兴趣；在阅读习作中积累素材，加强写作兴趣；在批改讲评中肯定激励，提升写作兴趣三个方面，进行了阐述。

【关键词】兴趣 写作 积累一、在观察引导中教会方法，培养写作兴趣

1.设定情境，观察描述

有一位作文名家曾说：“为学生设置一定情境，集中让学生观察描写是提高学生快速作文的最有效的方法。”小学生注意力不集中，在观察事情的过程中，往往把握不住事物的本身特点。因而，我们有责任让孩子在情境中体验活动带给他们的快乐与成就感。教师在选取活动时，尽可能选孩子身边的喜闻乐见的活动。例如，各种体育比赛、课外实践、小游戏、小型才艺展示会等。让孩子们在活动中观察体验活动的魅力，然后再动笔。这时，孩子们便不会提笔干涩，老生常谈。因为有任务、有兴趣，乐在其中，学生的注意力也会相对集中起来，写作兴趣自然得到提升。

除了常规的教学方式，我们还可以尝试用现代化的教学手段提高作文教学的有效性、趣味性。实践证明，此项措施效果也非常不错。例如，在国庆节前夕，我准备让孩子们写一篇以《我的祖国》为题的作文。农村孩子信息闭塞，知识扩充不足，如果单一看题目去写文，必定会很肤浅。这时，我想到了网络。……