孙中源

摘 要： 本文对高中《英语》（新标准）必修一教材中副词性关联词语的应用情况进行研究。研究发现：副词性关联词广泛应用于新标准必修一教材中，出现了表时顺、解释、断言、转折、推论、加合、结果及条件八个语义类别； 在教材中绝大多数副词性关联词出现在阅读、听力、写作部分，而口语部分涉及较少；副词性关联词的学习符合高中阶段学生逻辑思维和认知发展水平，可以加深学生对语篇的理解。因此，副词性关联词在语篇衔接上起重要作用，教师应注重该类词汇教学。

关键词： 高中《英语》（新标准） 副词性关联词语 篇章衔接

一、引言

教材是课程教学的重要组成部分，在实际英语教学活动中起着关键作用。教材作为外语教学的主要手段和资源，对学生英语学习效果会产生直接的影响。语篇作为教材编写的重要组成部分，语篇的衔接手段不仅会影响篇章的连贯性，还会影响读者对篇章的理解，而且在语篇衔接中副词性关联词①起到重要的作用。本文将重点探讨副词性关联词在《英语》（新标准）必修一教材中出现的语义类别和功能类型，并结合具体的语例分析，总结副词性关联词在新标准教材中的应用情况，分析该教材存在的优点与不足，从而为英语教学提出相应的建议和借鉴。

二、副词性关联词在高中《英语》（新标准）中的应用情况统计与归纳

副词性关联词特指在复句和语篇中起连接作用的副词和副词性词语。依据原苏荣（2015：14）副词性关联词语的判别标准，副词性关联词可通过两个方面进行判别：（1）从单用、合用和位置来判别；……