刁缘圆

摘 要： 本文主要采用线上访谈的形式浅析北师大版小学语文教材的优缺点，对两位受访教师进行半结构式访谈得出北师大版小学语文教材具备的特点：注重学生创新发散思维的培养，富有人性化；注重运用实践，与生活实际联系紧密。此版本教材不足之处：内容设置不均衡性，为教师和学生带来压力；基础夯实不够，易造成两极分化。本文建议宏观把握教材的知识体系，不断学习，在反思中求进；微观深入教材，稳抓基础，调整课堂结构。

关键词： 小学语文教师 教学视角 教材优缺点

一、问题的提出

教材作为承载知识的载体，是教师与学生之间沟通的桥梁，是学校教学的基本依据。广义上的教材是指一切包含了知识、可供学生吸收和增长技能的材料，它可以是课堂中的课本、习题册或课外的书籍，也可以是教学视频，甚至学生接触到的自然中的实物，都可以被称作教材拿来使用。狭义的教材指的是在课堂教学中，老师和学生必须人手一本的教科书，这是学生学习知识的基础。本文探討的便是狭义上的教材。

随着教育部针对我国中小学教材颁布“一纲多本”的政策，各大优秀出版社竞相展开教材建设工作，推陈出新诸多版本的中小学教材。在这种百家争鸣的竞争局势下，各版本教材为了发挥其文化传承的价值，在教材内容选取、课文价值取向、知识呈现方式、图文配置等方面都各有特色。“新课改以来，小学语文教材的相关研究涉及了多个方面的众多内容，概而言之，研究主要从教材的价值功能、教材编制及教材使用这三个层面展开，其中教材编制层面又包括了语文教材编制理论的研究和选文、练习、知识、助学等四大系统的具体研究”①。……