黄惠珠

摘 要：主要从教学方式、字词教学、课外活动以及教学情境等方面入手提出几种培养小学中年级的阅读能力的措施，希望为促进中年级阅读能力的提高提供一定的参考与借鉴。

关键词：中年级；阅读能力；培养

所谓阅读能力指的是利用已有的知识经验感知书面语言或者是书面符号，从而加强对文章内容的理解。阅读能力指学生能够用普通话准确流利的、声情并茂地朗读文章，并且可采用多种有效的阅读方式开展创意阅读活动，既提升学生的语感，又积累丰富的经验，从而提高学生的思维能力。以下围绕着培养中年级阅读能力的有效措施展开简单的分析与探讨：

一、采用多样化教学形式

通过分析中年级的语文课本可以发现，大多数都是内容短小精悍的文章，对于学生来说难度并不大。为此，对于中年级语文课文的讲解教师不需要耗费较多的时间，而应当引导学生自主进行预习、朗诵与默读课文，这样对于保障中年级的阅读教学质量与效果有着重要作用。除此之外，在讲解这些课文时，教师要注重生字词的字音讲解，重视提高学生的朗诵水平，同时要引导学生做好课前预习与早读等。

二、强化语文生字词的教学

中年级的语文课文中生字词的数量较少，为此，教师要充分把握短短的课堂四十五分钟教学时间，引导学生加强对生字词语的学习，从而让学生在短时间内掌握生字与词语。此外，传统的生字词……