姜辉

摘 要：随着新课改的实施，语文课程标准中增加的口语交际成为语文教学主要领域之一。培养青少年的口语交际能力对其流畅地表达自己的情感和思想等起到了夯实基础的作用，已成为初中语文教学内容中的重要组成部分。而情境教学是开展初中语文口语交际的重要方式之一，将从几个方面对初中语文口语交际的情境教学策略展开探讨。

关键词：初中语文；口语交际；情境教学；策略研究

在社会工作和生活中我们通过语言来表达自己的情感、思想，从而与人进行沟通交流，可见，口语交际能力是我们必备的一项重要能力。在新课改的语文课程标准中，口语交际被列为初中语文教学中极其重要的一个基本组成部分。因此，教师应该加强对口语交际教学的重视并科学合理地将情境教学运用于初中语文口语交际教学中。这样不仅有助于学生在日常生活和学习中的倾听、表达以及文明交往等，还有利于培养他们的语文综合素养。

一、创设的情境必须合理

在初中语文口语交际的情境教学中，创设的情境必须合理，合理就是指创设的情境应该是学生能够理解和接受的，不能因太过深沉进而超出学生的理解范围。如果教师创设的情境让学生无法理解，那么学生如何能够将自己置身于情境中，进而与他人沟通交流？学生如何在教学过程中发挥其主体作用？由此可见，确保学生可以理解创设的情境是至关重要的。……