李云香

摘 要：学习习惯不仅直接影响着学生当前的学习成绩和态度，而且对学生成长过程中的学习、工作和生活也会有深远的影响。在数学课堂中，教师要培养学生数学课上认真倾听的习惯、培养学生良好的数学阅读习惯、培养学生养成善于思考的习惯、培养学生质疑的习惯，进而提高课堂教学效率。

关键词：数学课堂；学习习惯；培养；教学效率

中图分类号：G421；G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0036-01

著名教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本，这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”这说明，养成良好的数学学习习惯能够成为学生学好数学的动力，促进学生形成数学学习方法和学习策略，提高学生的课堂学习效率。同时，对学生的自主学习能力、创新精神和创造能力的培养方面大有裨益。下面，对数学课堂中培养学生良好的学习习惯进行探讨。

一、培养学生在数学课上认真倾听的习惯

学生要想获取知识，就应该养成认真倾听的习惯和能力。认真倾听在数学课乃至一切的学习过程中至关重要，要想提高数学课堂教学效率，教师就要让学生做到会听——包括认真倾听老师讲课和认真倾听其他同学对问题的观点与看法。学生只有认真倾听，才能积极主动地参与到数学的学习活动过程当中，并从中获取新知，提高学习效率。

如何培养学生在数学课堂上认真倾听的习惯呢？第一，规范标准的坐姿是数学课堂上集中注意力的前提：头正、身直、两脚平放于地面，精神要振作。……