唐一珍

摘 要：在英语课堂教学中，教师合理地、恰当地设计“童玩”游戏，运用“童玩”游戏教学，可以营造愉快、轻松的课堂气氛，还可以激发学生兴趣，寓教于乐，培养学生的合作精神。

关键词：童玩游戏；英语教学；兴趣培养；策略

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0095-01

学生学习英语的兴趣是英语教学的重中之重，教师要让学生养成一个良好的学习习惯。英语学习兴趣的培养有多种方法，教师在教学中运用“童玩”游戏则是一个不可或缺的环节。

一、“童玩”游戏教学的含义和种类

“童玩”游戏教学，即在教学的过程中运用“童玩”游戏进行教学、操练和巩固。在教学中，“童玩”游戏可分为很多种：有声“童玩”游戏（歌曲、单词接龙等）、无声“童玩”游戏（看嘴型猜单词、看动作猜单词等）、分组“童玩”游戏、竞赛、单词配对等。每个“童玩”游戏都有各自的功能和作用。“歌曲”游戏在唱歌曲娱乐的同时，又复习巩固了一些单词、短语和句子，可以循序渐进地培养学生的听力、口语，使他们了解西方的文化背景。而分组“童玩”游戏和竞赛类的“童玩”游戏则能使学生产生竞争意识，有利于教师的教学，同时也培养了学生的合作精神。

二、运用“童玩”游戏教学，营造愉快、轻松的课堂气氛

在教学过程中，学生的学习兴趣和学习效率在一定程度上取决于课堂气氛。小学英语教学不同于中学，知识性的讲解很少，点到即止，着重打基础，培养兴趣。这一阶段的学生活泼好动，在课堂上运用“童玩”游戏既能引起他们的注意，又能营造一个愉快、轻松的学习氛围，有利于教学的开展。……