摘 要：为了确保高职英语自主学习取得良好的实际效果，构建多元的监控模式，本文对基于网络环境的高职英语自主学习多元监控模式的构建展开分析和论述。首先介绍网络环境下高职英语自主学习的开展现状以及存在的主要问题，然后分析构建高职英语自主学习多元监控模式的有效途径。

关键词：网络环境；高职英语；自主学习；多元监控模式；有效构建

教育体制改革重在培养学生独立自主的学习能力。因此高职英语教学应主动构建自主学习模式。但是在自主学习模式构建的过程中，学生受到网络环境的影响，学习效果并不明显。因此在网络环境的大背景下，为了真正提高高職英语自主学习的实际效果，应该构建多元化的监控模式，从而充分发挥自主学习的重要作用，推动高职英语自主学习水平的提升。

一、网络环境下高职英语自主学习的开展现状

1.学生自我控制能力不足

在自主学习中，学生可以在网络上进行各种操作，因而也受到网络的影响，无法专心学习，做与学习无关的事情。这样一方面影响自主学习的实际效果，另一方面浪费了宝贵的课堂时间。尤其是很多学生在自主学习中很难树立明确的目标，导致学习意愿不高，学习效率低下。受到传统教学模式的影响，学生普遍处于被动接受知识的状态。在高职英语中开展自主学习，难免让学生不知所措，缺乏自我控制能力，这样就白白浪费了很多自主学习的时间，而且不利于高职学生英语学习水平的提升。……