唐成洲

摘 要：随着新课程的改革，为了激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，在小学体育课堂中，教师可以采取分组这一教学组织形式。通过科学合理的分组教学可以促进学生的探究学习，有利于增强学生的集体主义精神、意识，有利于学生互相交流，能充分调动学生学习的积极性和主动性，对体育活动起到促进和创新作用。

关键词：分组；体育教学；培养

一、有利于培养全体学生的参与能力和良好的心理品质

分组教学法，改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，同时也避免了少数人比赛做游戏，其他人当观众的现象。这有效地克服了长期以来形成的素质好與素质差学生两极分化的弊病，学生通过分组比赛，进一步增强了责任感、荣誉感以及和队员之间的友谊。从学生出勤率上不难看出，学生对此教学法很感兴趣。教学比赛既是素质、技术和战术的较量，也是对学生心理素质的考验。比赛增强了学生的自信心，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力。

因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面有着显著的功效。 比如：在进行足球课教学中，教师先让学生进行基本功练习，然后依据学生的身体素质、技术水平进行分组循环比赛。每一轮循环下来，教师针对问题进行讲解指导。这对学生足球技术的掌握往往能起到最佳的教学效果。

二、有利于学生掌握运动技能