韩倩

摘 要：随着新课程改革步伐的加快，微课教学已经备受教师的喜爱和依赖。本文通过对微课概念的阐述和新课程标准下如何利用微课上好体育课，提出了一些建议和策略。

关键词：体育教学；课程改革；微课设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-093-2

在新课程改革的浪潮下，微课已经成为体育科研教学重要的帮手，尤其是当下网络盛行，各种体育比赛视频，教学重难点以及技能主要部分等都可以以微课的形式直观地展现出来，大大方便和提高了体育教育教学的效率。在大数据，大信息，大网络的繁乱复杂的大熔炉中我们应该如何选择和用好微课成为了许多老师的一大难题，本文就如何制作和使用微课等问题阐述自己的观点。

一、微课的定义

1.微课（Microlecture）

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

2.微课的特点

教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、源构成“情景化”、主题突出、内容具体、趣味创作、成果简化、多样传播、反馈及时、针对性强

二、微课在中小学体育课程中的应用

1.帮助学生自主学习

微课教学多是以视频化的方式出现，并且通过网络可以非常方便的相互传阅共享，并且微课的形式多样，内容相对集中并且通过二维三维动画直接冲击学生的视觉，能够有效的吸引学生的眼球，尤其是低年级学生好奇心强，能够很好的激发学生的学习兴趣。随着互联网的迅速发展，学生不仅仅只是在学校里面可以学习，学生可以在家里也可以通过网络学习和复习教学内容，这样就可以大大提高了教学的效果，让学生主动积极的进入到课堂中来。……