李晶 付爱玲 李淑芳

摘要：随着我国经济发展和产业结构升级以及世界经济新格局的逐渐形成，职业能力越来越显著地成为人才竞争的绝对优势。商务英语人才作为我国外向型经济发展的桥梁，其职业能力的培养显得尤为重要。结合美国德州州立大学以职业能力培养为特色的实践教学机制，提出商务英语专业应立足于国情、行情、校情、学情，强化以人为本的教育理念，以学生的职业生涯发展和可持续发展为主线，以就业为导向，以职业能力培养为核心，构建模块化、分层递进、全方位的实践教学体系，为国家和社会培养高素质、高技能人才。

关键词：职业能力；商务英语专业；实践教学体系；以人为本

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2018）06-0060-05

随着中国经济的迅猛发展和产业结构的不断升级转型，社会对高素质、高技能人才的需求不断提升。《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》中指出，现代职业教育是服务经济社会发展需要，面向经济社会发展和生产服务一线，培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型。因此，培养和提高大学生职业核心能力是当今社会经济发展对高职院校人才培养的要求，也是高职院校的责任。

一、构建职业能力为核心的专业实践教学体系的必要性

20世纪70年代德国最早提出了“关键能力”（key skills）概念，德国的“专业能力+关键能力”及“双元制”的培训模式，使得德国在职业教育方面一直处于国际领先地位。……