李厚朴 边少锋 于成金 苏伟斌

[摘 要] 针对北斗卫星导航系统教学需求，引入STK软件，制作了北斗卫星空间星座、星下点轨迹、卫星可见性、几何精度因子等仿真场景，使抽象的北斗知识点以直观的方式展示出来。教学实践表明，STK的应用促进了学员对教学内容的理解，激发了学员的学习热情，取得了良好的教学效果。

[关键词]北斗卫星导航系统；教学实践；STK软件

[中图分类号] G642；P228 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）07-0055-04

○、引言

20世纪70年代以来，美国和苏联相继启动了各自的卫星导航定位计划，美国发展了全球定位系统GPS，苏联发展了全球导航卫星系统GLONASS[1]。卫星导航技术的迅猛发展已使其成为拓展人类活动、促进社会发展的重要空间基础设施。20世纪80年代初，我国就开始积极探索适合我国国情的卫星导航系统，并在2000年初步建成北斗卫星导航试验系统，这标志着中国成为继美、俄之后世界上第三个拥有自主导航系统的国家。从2004年开始，我国就开始筹建第二代卫星导航系统，按照先区域、后全球的总体建设思路，我国于2012年12月建成了导航信号覆盖中国及周边地区的北斗卫星导航区域系统。满星座的北斗卫星导航系统将在2020年完成，届时北斗卫星导航系统将可以实现全球的卫星导航、定位和授时功能[2][3][4]。

在北斗卫星导航系统教学中，经常遇到北斗卫星星座、星下点轨迹、卫星可见性、几何精度因子等许多复杂抽象的概念。如果仅依赖于教员课堂语言描述结合板书的教学方法，由于不能直观地展示卫星空间运动状况和定位结果，学员会感到理解困难，甚至产生厌学情绪。……