陈清香 谢玲玲 侯庆华 黄鑫 谢辉

[摘 要]为了提高本科教育质量，根据学院制定的“大类招生，分流培养”的海洋人才培养方案，广东海洋大学综合参考国内兄弟院校开设海洋生态学课程的学时数、教学内容，以及相关联课程的教学内容和本课程的学时数等，参考《海洋生态学》教材的各章节以及该专业相关联的其他课程内容，精选适合海洋科学系人才培养方案的教学内容；通过教师课堂讲授、学生查阅资料组织材料并试讲部分知识点、课后或课间观看纪录片和公开课视频等多项教学手段相结合，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率。

[关键词]海洋生态学；教学模式；教学内容

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）06-0196-03

海洋生态学是一门研究海洋生物与海洋环境之间相互关系的课程，既是生态学的分支，也是海洋学的重要组成部分。这门课程由于交叉性强、应用广泛，很多国内外高校涉海专业都有开设，有的学校甚至将其作为海洋生物学专业研究生的专业基础课程。目前国内采用的教材基本上是由厦门大学沈国英、黄凌风等老师编著的《海洋生态学》（第三版），属普通高等教育“十一五”国家级规划教材；目前能在网上公开查阅的各种级别的海洋生态学精品课程有好几所高校的课程，如厦门大学的海洋与地球学院国家级精品课程、浙江海洋学院省级精品课程等。对比不同院校的海洋生态学课程教学大纲，我们发现理论教学的内容大同小异，核心内容均有囊括，但分配的学时数有较大差异，这也就意味着重要的知识点会根据专业培养目标或总学时数的限制有一定的变化。……