摘 要：随着时代的发展，本土民族美术教育的发展日新月异，从本土民族美术如何在初中美术教学中的开展这一视角，解读和探索美术教育有着特别的意义。大方县区在初中美术教学中，将本土民族美术纳入课堂，积极探索挖掘，这不仅是地方文化特色的一大亮点，也是发扬民族文化，发展本土民族美术的一种特殊形式，经过调查研究，笔者发现其中还有很大的提升空间，本篇论文试图寻找出相关问题，希望能为地方今后的教学课程建设有所帮助。

关键词：初中美术 教学课程 提升路径

第一、加强师资培训

这么多年来，我国的美术教育在长期沿用的是西方的美术教育体系，自近现代以来，本土民族美术课程体系的建构还未真正进行过深入的探讨、本土美术所具有的课程体系其价值还并未得到充分的体现。新课程改革中一个重要目标就是要求教师在课堂上要能制造宽松和谐的一种课堂气氛，使学生能够在愉悦、自由、轻松、没有压力的环境下学习。倡导新型的美术学习方式，强调以美术审美为核心，突出学生主体地位的培养与发挥，重视美术实践与美术创作。为此，美术教师在美术课堂中应转变传统的教学模式，多注重培养学生学习美术的兴趣爱好。“兴趣是最好的老师”，美术教师还要主动与学生交朋友，课堂上不仅仅是老师一个人在表演，应该让学生能积极的参与课堂，让学生成为课堂中活动的“主体“教师应该从“教”的角色转变为学生的合作伙伴，把学生当成朋友，努力创造出愉快、轻松的学习环境，把整个的教学过程气氛营造出来，完全摆脱了强制与被动的枷锁，改变填鸭式。……