刘治鹏

摘 要：在我任教这几十年里，我一直在追求高效课堂，既利用最短的时间让学生学到同样多的知识，尽量的让学生真正的理解知识，运用知识，并有课余时间玩耍。高效课堂，首先要以生为本，采用学生喜欢的教学方式进行分层教学，对不同层次的学生提出不同的目标要求。对于难以用黑板讲解的知识，教师要巧用多媒体，制作学生喜爱的动画视频，一步一步的导出数学过程。再者，通过小组合作交流，创设活跃的学习氛围，引发学生从不同的角度思考问题。

关键词：小学；高年级数学；高效课堂

随着新课程改革的深入以及生本教育理念的进一步发展，在小学数学教学的过程中，高效课堂已经逐步走入小学数学课堂。教师要在教研教材的基础上，选择适合本班学生的学习方式，运用生活中的例子激发学生思考数学问题。通过学生的自主探究、合作思考建构数学知识，提高学生数学运用能力。

一、数学问题尽量生活化

数学既然来源于生活，那么生活中必然存在着数学概念的许多原型。因此，为了加强学生对数学概念的理解，教师讲解完数学概念后，可适当引导学生寻找生活中存在的数学概念的原型，举例说明数学概念。这样不仅可以激活学生的思维，提高观察能力和归纳能力，更能帮助学生深刻理解概念。

二、以生为本，创建学生喜欢的数学课堂

教师在备课的时候，要考虑本班学生的数学能力的特点，制订适合本班学生的教学环节，使学生能够在数学课堂中获得最大知识量，有效提升数学能力。……