韩卫红

摘 要：良好的语感，可以使学生更加深刻地体会到语言的精妙之处、更好的把握其中的意趣，还对学生听说读写能力的提升有极大的辅助作用。但是，作为一种对语言的直觉感受，语感看不见，摸不着，又是极难掌握的。因此，在小学阅读教学中，有意识地引导学生进行语感的培养是十分有必要的，对提高小学生理解和运用文字和语言有着莫大的功效。

关键词：小学阅读教学；语感；训练

在我的教学经历中，我发现小学高段学生的阅读学习的自我监控能力特别差，除了老师在课堂上教的，课外很少有学生自觉的去阅读课外书。高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯，要攀登这座阶梯，阅读就是唯一的钥匙，对于学生来讲，阅读是如何学好语文必备的一种能力，对于教师来讲，阅读是语文教学的基本方法。那么在小学高段阅读教学中，如何做到小学语文阅读教学中语感的训练？作为一名多年从事小学语文教学的工作者，我认为应该从以下几方面做起。

一、以“读”为本，朗读中增强语感

古人云“读书百遍，其义自见”，课程标准强调：小学各学段都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言，训练语感的基本方式。这都点出了读的重要性，朗读既是理解语言的有效手段，也是积累，培养情感的重要途径。在教学中，学生对课文内容可通过朗读去获得感知。在……