摘 要：随着我国城市化进程速度的不断加快，人们在良好的社会背景下，生活整体水平和经济水平都得到了一定的提升，与此同时，人们在物质生活得到满足后，开始关注到校园教育工作的开展情况。而校园教育工作的开展主体则是教师，只有教师给予学生良好的引导和课堂教育方式，才能够发挥出学生在课堂中自主学习、提升学习能力等方面的目标，达到最佳的教育效果。而在小学的道德与法制学科中，小学教师自身的能力直接关系到课程的开展情况，因此基于这样的背景，针对道德与法制学科中小学教师研究能力的发展进行分析，希望能够提高教师能力的同时，保证这一课程的教学质量。

关键词：小学；研究能力；道德与法治

随着我国社会的发展，国际教育的大背景下，对于人才培养的要求越来越高。也是在这一思想的影响下只有改善教学工作，这样才能够为校园培养出越来越多的人才。而在二十一世纪教育的主旋律就是“授人以渔，不如授之以渔”，所以能够看出学生的能力培养比知识的灌输更加有效。特别是针对目前小学教育工作方面，学生属于基础知识的初期，而教师的能力直接关乎小学生的发展情况，在道德与法制学科中小学教师的各方面能力直接影响到课堂开展的质量，所以还需要针对其研究能力的发展进行分析，为小学道德与法制学科课程的开展找到最佳的路径。

一、 小学道德与法治……