摘 要：互联网+在现代教学中的广泛应用，引起教学模式重大革新。翻转课堂作为一种新型模式，被广泛应用于教学实践中。这种模式，创设了学生自主学习环境，给传统教学带来重大冲击。实践证明，翻转课堂能有效提高学生的自主学习能力，培养学生的思维能力，提高学习效果。在翻转课堂的实践教学中，主要是做好课堂教学前置任务设计及小组建设活动。

关键词：初中翻转课堂；应用；思考

一、 翻转课堂教学前置任务是关键之一

（一） 录制视频

在翻转教学中，教师根据学生的基础和智能特点，选用优质视频或自行录制微课。在微课制作中，搜集适宜素材进行精心编制，利用书写符号、讲解声频、动画演示及技术技能的示范操作，采用不同表现形式，有效避免学生注意力的分散。引导学生学习课程、教材内容。由于是自主录制，因此与教师设定教学目标相吻合，并根据学生差异性进行多种版本录制及学生特点控制视频时间。值得一提的是自行录制微课不仅对教师教学语言和讲解能力有一定要求，且对教师的信息技术运用力要求更高。

（二） 设置学习任务单

课前学习任务单的设置。所谓学习任务单，是指由教师设计，帮助学生在课前明确自主学习内容，目标和方法，提供相关学习资源，形成学习路径的文件。其优点是教师可有效组织课堂教学，提高教学质量；学生则根据自己的实际安排学习进度，明确学习目标，不断反思和改进学习方法，达到自主学习效果。……