摘要：兴趣是最好的老师，教师在引导学生学习的时候最重要的是要激发学生的兴趣，在小学音乐课堂学习的时候，教师要激发学生对于乐器的兴趣，在学习陶笛的时候也是如此，进一步激发和培养学生对陶笛乐器的兴趣，使得小学生对音乐学习树立应有的自信心。

关键词：小学音乐；陶笛；兴趣

在小学音乐培养的过程中，利用乐器加深学生对于音乐艺术形式的了解，利用乐器教学让学生亲自参与到乐器实践之中，提高小学生的音乐表演能力，培养他们对音乐艺术深厚的参与兴趣。

一、 小学音乐课堂上利用陶笛教学内容激发小学生的学习

在小学阶段，学生对于所有未知的知识都有浓厚的好奇心，教师在教学的时候应当抓住学生的这一心理特点，在课堂教学的时候充分激发学生对音乐的学习兴趣，持续激发学生对于乐器的热情。在小学的音乐课堂上引陶笛乐器让小学生对即将学习的内容产生浓厚的兴趣，它学习起来简单方便，对学生的音乐基础没有太高的要求，在课堂上教学非常容易受到学生的欢迎。为了小学生对于陶笛的兴趣，教师可以在课堂导入的时候讲解古人对于笛子乐器的喜爱，在课堂上播放古风的笛子曲目，使得小学生的兴趣大大被激发，教师在课堂讲解的时候尊重学生的主体地位，根据学生的兴趣选择教学的内容，让学生对音乐产生浓厚的学习兴趣和探究欲望。

二、 在音乐课堂中培养学生的艺术感染能力