孟学坤

摘 要 本文先对初中物理进行了简要的分析，并指出物理思维能力在学习过程中的重要性。紧接着提出了，从激发学生的学习兴趣；教会学生紧跟教师的思路；重视物理思想的建立；加强物理方法的训练四个方面来培养学生的物理思维能力。

关键词 物理思维；学习兴趣；动态思维；物理思想；物理方法

中图分类号：O411.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0198-01

初中物理是一门以实验为基础与日常生活联系十分紧密的学科。因此要求学生能从实验现象追溯到物理规律，再应用这些学过的物理规律、概念、公式来分析、讨论和解决实际问题。物理定律概念的描述方式有：文字法、公式法、图像法，它们互相补充，互相完善。而在解决实际问题时又会灵活的用到代数和几何的知识。这就要求学生应具有一定的分析、逻辑推理、概括和想象等物理思维能力。若学生缺乏这些思维能力，在学习物理的过程中就会感到吃力，不能灵活运用知识解决实际问题，甚至对物理这一学科产生厌学情绪。因此教师在教学过程中应该重视学生物理思维能力的培养。笔者在教学实践中总结到可以从以下四个方面逐步培养学生的物理思维能力。

一、激发学生的学习兴趣，打开学生物理思维的大门

初中的学生已经积累了大量与物理有关的生活体验，他们就是带着这些与物理有关的生活体验走进课堂的。例如养在圆形鱼缸的金鱼看起来比实际要大一些；夏天穿黑色衣服明显比穿白色衣服要热很多；……