屈平香

摘 要 学生的动手操作能力可通过在课堂上的操作能力进行直观体现，数学课程对学生动手操作能力的锻炼有较为重要的作用。尤其是小学生必须从小对他们的操作能力进行培养，这对学生学习能力的提升有积极意义，操作能力是小学数学课堂不可缺少的一部分内容，不仅可实现对学生兴趣的有效激发，同时也可促使学生的动手操作能力在原有基础上得到较大幅度的提升。本文主要对小学数学学生动手操作能力培养进行探索与实践，这对学生今后的成长与发展有相当重要的作用。

关键词 操作能力；动手能力；培养；小学数学

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0194-01

教师在实际针对小学生开展数学教学活动时，要积极鼓励学生进行动手操作，并引导学生将出现的问题进行正确的解决，这是学生加深对知识印象的重要手段。学生在课堂上进行不断的动手操作可对自身的自信心提升，在培养学生操作能力意识的同时，学生的主观能动性也可得到最大限度的激发，最终可促使学生在提升课堂效率的基础上实现对理想教学效果的获取，这要求教师必须提升对操作能力能力的重视程度。

一、当前小学数学教育中学生动手操作能力的现状

现阶段新课程目标改革正在逐渐深化，教育改革的主要目标就是如何借助科学的手段促使小学生实现全面发展，并对小学生的综合素质进行全面提升。为在真正意义上促使上述目标得以实现，可将动手操作能力以及创新能力作为着眼点进行重点的教育改革。……