韦文联

摘 要 在基础教育阶段，加强后进生的转化工作，是落实均衡教育的任务，提高全民族素质的最基本也是十分重要的工作。转化差生虽是一个十分棘手的问题，但只要我们班主任教育思想端正，教育方法正确，转化差生是完全可能的。下面，就转化差生的工作谈谈我的一些做法。

关键词 小学；班主任；转化；差生；初探

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0107-01

“差生”又叫“后进生”、“问题学生”，是指一个班级中在某些方面如成绩、思品、智力等落后于全班同學发展水平的学生。一个班级里的差生虽不多，但能量却不小，对班风、学风，甚至校风都有较大的“破坏性”，若不及时教育挽救，不仅会给其本人、班级、学校造成不良的影响，甚至还可能给社会带来不堪设想的后果。素质教育的出发点和落脚下点是为了培养德智体全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。在新时代，党中央提出了科教兴国和提高全民族素质的战略。基础教育是提高全民族素质的奠基工程。在基础教育阶段，加强后进生的转化工作，是落实均衡教育的任务，提高全民族素质的最基本也是十分重要的工作。转化差生虽是一个十分棘手的问题，但只要我们班主任教育思想端正，教育方法正确，转化差生是完全可能的。下面，就转化差生的工作谈谈我的一些做法：

一、对症下药，开发非智力因素

教育心理学告诉我们，差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。……