刘荣锋

摘 要 近年来，随着互联网的兴起，各种以互联网为基础的载物应运而生生。“互联网+”教育更是各项创新中十分重要的举措，这一成果颠覆了传统枯燥乏味的课堂教学，引领了新时代的潮流，同时也给教师教学带来一定的挑战。在新的社会发展形势下，作为一名小学数学老师，应当考虑如何将“互联网+”教育模式与日常的课堂有机结合在一起，使之在小学数学课堂教学之中大放异彩。

关键词 小学数学；互聯网+；教育模式

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0069-01

如今是互联网时代，互联网技术已经非常普及，同时也大大促进了新兴的教育方式，实现了重大的改革。随着校园网的全面覆盖，“互联网+”的教育模式必然将风行于各学校课堂之中，成为不可或缺的帮手。而小学数学教育是九年义务教育的基本组成部分，自然应当积极响应，主动对教学模式进行调整与创新，以适应互联网时代的新标准、新要求、新挑战。

以往的课堂教学比较单一，教师教学比较轻松。“互联网+”背景下的教学，需要考虑很多的因素，对教师提出了更高的要求和挑战。笔者自己的教学经验，在下文中将列举教育过程中的三个阶段：备课、教学活动以及教学评价，以此具体讨论实现“互联网+”教育的主要过程。

一、“互联网+”模式的备课

备课是非常重要的，它是课堂教学的开端，有了良好的开端，成功也就实现了一半，在过去传统的教学课堂中，由于科学的落后与技术的局限性，教师们也很难获得大量优质教育资源，各自局限于自己的知识面，难以观察到更广阔的天地，获得最有效的信息。……