麦转英

【摘要】新课改提高了对小学数学课堂教学的效率和质量要求，在新的教学形式下，小组合作学习受到了广大教师的青睐.文章主要阐述了在小学数学教学中，如何有效开展小组合作学习，旨在提高小组合作学习的有效性，提高小学数学教学质量，促进小学生的数学学习.

【关键词】小学数学；小组合作学习；开展策略

为了提高教学质量，为社会培养更多优质人才，我國掀起了一场课程教学改革.小学教育是人才培养的初始阶段，而数学学习又是小学教育的重要组成部分，其教学意义不言而喻.为了提高小学数学课堂教学的质量，广大数学教师探寻到一种新型的教学模式——小组合作学习，但在实际教学过程中，小组合作学习存在诸多问题，当前，数学教师应积极完善教学方法，提高小组合作学习的有效性.

一、科学分组、合理分工

在数学课堂中采用小组合作学习，首先要划分数学学习小组.小组成员的划分必须要有一定的科学依据：第一，数学教师首先要转变教学思想，打破传统应试教育的局限，在素质教育的教学理念下划分小组.小组的科学划分能够确保教师与学生、学生与学生之间的良性互动.第二，数学教师要根据班级学生的实际情况划分小组.每个班级都有学习能力比较强或较弱、性格外向或内向等不同个性的学生，教师要确保每个小组的小组成员各有兼顾，要综合学习能力、兴趣爱好以及与人沟通等……