摘 要：高中生物是理科学习中重要的组成部分，相比于物理化学而言具备大量的记忆性知识，其内容较为抽象且实践性强，因此一般的教学方法难以取得良好的效果。考虑到“兴趣是最好的老师”，所以从培养学生学习兴趣入手来帮助其克服自身的缺点以便全身心投入到生物学习中。本文从高中生物学科特点和影响学生生物学习兴趣的因素入手分析，探究培养高中生生物学习兴趣的策略。

关键词：高中生物；学习兴趣；策略研究

高中生物学习以面向高考为主，学生在较大的学习压力下难免感到力不从心，为了不影响学习成绩，教师应想办法提高教学质量，而兴趣永远是最好的切入点。激发学生的学习兴趣有助于调动学生的学习自觉性，发展创造能力，进一步提高学习效率以取得优异成绩，因此培养高中生生物学习兴趣具有很强的实用价值。

一、 高中生生物学科特点

首先，高中生物具有逻辑性。高中生物各知识点之间联系紧密且遵循逻辑，比如细胞学知识是整个生物系统知识的铺垫，对后续的遗传学知识影响较大；其次，高中生物具有抽象性。高中生物知识来自于生活，但反映在课本上的概念却抽象模糊，对学生的理解造成了一定难度；再者，高中生物具有实践性。学习高中生物知识必须与实际生活以及周边的生态环境相结合，借由实践来理解概念才能事半功倍。

二、 影响高中生生物学习兴趣的因素

高中学生普遍对生物学习兴趣不高，究其原因主要集中在这几个方面：第一，缺乏生物探索的实践机会。……