余泳

【摘要】“翻转课堂”打破了传统课堂的弊端，使得教师的教学更加的具有针对性，本文针对“翻转课堂”在高中女生数学学习中的应用进行了研究，指出了“翻转课堂”可以使得女生反复的学习知识难点，培养其学习的积极性和主动性.教师在“翻转课堂”上应该注重和女生的互动，有效地培养女生的自主学习能力，从而使得女生在数学课堂上的学习质量和学习效率得到很大程度的提升.

【关键词】高中数学；“翻转课堂”；数学学习

“翻转课堂”是一种全新的教学模式，其有效地将教师的教学活动和学生的自主学习活动紧密地结合起来，教师通过科学合理的使用各种教学手段，如短小的教学视频等来有效地对学生进行学习引导，在课堂上通过对学生的提问来完成整个的教学过程.对于高中女生而言，其生理和心理特点决定了其在数学学习的时候比较困难，但是由于大部分的女生具有较好的课前预习和课后复习习惯，这样通过“翻转课堂”就可以使得教师更好地了解女生学习过程中存在的问题，并且在课堂上具有针对性的讲解，使得高中女生更好地掌握相关的数学知识.

一、“翻转课堂”教学的必要性分析

相比较初中而言，高中的学习更加紧凑、密集，这使得高中女生在数学学习的过程中极易产生抵触的心理.相比较男生而言，高中女生的自主学习能力比较弱，这使得其在数学的学习中无法很好地跟上教师的教学进度……