游卫青

摘 要：要提高学生的阅读能力，教师在课堂上的引领、指导尤为关键。通常来说利用课堂教学提高学生的阅读能力主要是通过在教学中引导学生钻研文本以获得阅读所需基本知识，夯实基础；在激发学生阅读兴趣中让学生体会到阅读的乐趣，产生动力；在学生阅读技巧的锻炼中提高学生效率，获得知识；在拓展学生课外阅读中认识世界，发展思维。

关键词：培养；小学生；阅读能力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0133-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.079

小學生的阅读能力是学生进一步学习的基础，所以小学生的阅读能力培养是小学语文教学的重要内容。而课堂教学作为小学教学的重要组成部分，其对学生阅读能力的培养起到关键作用。那么如何提高教学效率，培养小学生的阅读能力，让其在快乐中阅读，在阅读中成长是本文主要探索的内容。

一、引导学生钻研文本

《语文课程标准》明确地指出“阅读教学是教师、学生与教科书编者、文本之间对话的过程”。“文本”指的就是教材，即语文课文，它是教学内容的载体。学生钻研文本、吃透文本应成为语文课堂的重中之重。作为语文老师在自身吃透文本的前提下，在课堂上要引导学生正确解读文本、认真钻研文本，引导学生与文本及作者进行认真对话，在文字符号构筑的精神世界里漫游。通过阅读理解文本字里行间的思维与情感，品味作者的文字美，语句美，思想境界；通过文本与作者进行精神层面的交流，感受作者的喜怒哀乐。……