孙晓冬 陈淑侠

【摘要】新课程改革以后，提倡的一种新型的学习方式，就是小组合作学习，在小学的数学教学课堂中引入以后，既能够将小学生学习数学的兴趣和潜力有效地激发出来，又能够使小学生养成良好的学习习惯.但是，小学数学课堂小组合作学习在实施的过程中，还有一些需要解决的弊端.本文对于数学课堂小组合作学习利弊进行了分析，并提出了相应的策略.

【关键词】小学；数学课堂；小组合作

最近几年，新课程改革在不断地深入，将小学生的自主学习能力和创新意识进行有效的培养，是新课程改革主要的目的，小学数学课堂教学能够将小学生主体的地位突现出来.新课程改革所提倡的小组合作学习，无论对于小学生自主学习能力和发散思维的培养，还是创造能力的培养，都至关重要.

一、小学数学课堂小组合作学习的重要性

小组合作学习是新课程改革所提倡的一种新型学习模式，小组合作学习在小学数学课堂教学中实施至关重要.其一，有效开展小组合作学习，既能够使小学生集体意识得到培养，又能够培养学生的合作精神.小学数学教师在课堂教学中，有效运用小组合作学习模式，将学习任务布置给各个小组，为了完成共同的学习任务，小组成员之间就会积极地进行沟通和讨论，致使小学生互相沟通的技巧得以锻炼，小学生的合作精神和集体意识渐渐地都能够得到培养[1]；其二，小组合作学……