陈小珍

摘要：社会在不断发展中，英语教学越来越重要。小学英语教学中，词汇教学是学习语言的基础，同时也是整个英语教学活动的基础，在英语教学中发挥重要作用。随着新课改实施和深入，新课标对学生词汇量的学习提出更高的要求，纵观当前小学英语教学，英语词汇教学效果不明显，学生对英语词汇识记比较困难，同时遗忘率高也是影响小学英语词汇教学的重要问题。所以英语教学中，要想提高词汇教学效率，必须选择合适的教学方法。

关键词：情境教学法；小学英语；词汇教学

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0085-01

1.情境教学法在小学词汇教学中的应用问题

1.1 教师对情境教学法缺乏全面了解

通过的对当前小学英语词汇教学的分析，部分教师对情境教学法的了解知识局限的表面，了解不深入，甚至部分教师完全不了解情境教学法。在实际应用中，由于教师对情境教学法缺乏了解，应用模式比较单一，无法获得良好教学效果。虽然大部分教师都在课堂教学中应用词汇教学法，但是大部分教师都将其作为提高课堂趣味性、活跃课堂氛围的一种手段。虽然情境教学法在具有激发学生学习兴趣的作用，但是其应用的最终目的是让学生掌握丰富的词汇，培养学生的语言交际能力。根据教学内容的不同，给学生创造良好的教学情境，从感官上给予学生一定刺激，从而提高学生主动参与课堂学习的意识和积极性，让学生在情境教学法中提高语言交际能力。……