梁慧杨

【摘要】本文通过竖笛校本课程，提高学生的音乐兴趣和艺术素质，促进学生全面发展。竖笛作为校本课程，是构建学校艺术特色的行之有效的最佳途径。以竖笛校本课程为契机，让学生掌握一门简易的乐器，提高学生的视谱能力、表演能力、合作精神。竖笛校本课程开发以国家《音乐课程标准》为指导，对国标《音乐》教材做出进一步的补充和完善。符合课改精神、为学生提供表演锻炼的平台，构建学校的艺术特色。

【关键词】竖笛 校本课程 兴趣 艺术特色

【中图分类号】J632.11 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0249-01

我国也随着音乐教育改革的不断深入发展，竖笛教学进入了普通音乐课堂，已逐渐普及，成为中小学音乐课堂教学的一项重要内容。的确，竖笛教学有助于推动中小学音乐教育的发展；竖笛教学有助于培养学生的学习兴趣，增强学生的美感、乐感；竖笛教学可以帮助学生积极接近音乐、理解音乐，表现音乐，以达到陶冶情操、开发智力以及提高鉴赏能力等目的。“新课改”带来了音乐教育的重大改革。的确，与传统音乐教育相比，“新课标”给学生更多的空间和主动参与的能力。新课改下的音乐教学更注重学生兴趣的培养，提高学生的音乐素养。我校每星期的二、四下午第八节是学生的校本课程，学校非常重视学生能力的培养，竖笛校本课程是音乐课的延伸和拓展，构建学校艺术特色。经过多年的竖笛校本课程的开发，总结有以下几点：

一、开发竖笛校本课程，提高学生的音乐素养