张彬

【摘要】自主学习与合作探究式学习对于学生的学习与综合能力有十分明显的积极作用，在过去无论小学还是高中，学生接触的教育模式大多是填鸭式教育，这种情况一度导致了因为过分注重学生的学习成绩所出现的高分低能的现象。学生因为被动地接触教学知识，普遍也存在着对学习知识缺乏兴趣的现象以及自我学习能力不强、综合素质不足的状况。通过开展学生小组探究式合作学习的方式，能够使得学生们在相互探讨问题的过程中加深对知识的认识程度与理解程度，也能够提升学生们的沟通协调能力，使得学生不但能够学习到知识，还能够树立正确的合作意识，这对于学生的长远发展都拥有积极作用。通过小组合作的学习方式也将使得学生们通过一对一、一对多等小范围的学习模式，增进学生的学习意识，也能够使得学生的学习更有针对性。通过老师预先发教案的方式，应能够使得学生们的学习目标更加明确，通过有效学习提升学习效果。

【关键词】自主学习 合作学习 小组学习

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0281-02

一、小组合作学习存在的问题

高中生小组学习尽管好处很多，但是依然存在有待解决的问题。一是因为高中生面临着高考，因此学习压力大，教师也往往会为学生布置大量的课后作业等学习任务。这些问题使得高中生们缺少自主学习与合作学习的时间，影响了小组合作学习的效果。……